keine Motivation mehr

[vogelmann]

Stimmt, das hat aber zuvor auch niemand bestritten. Unsere beiden Studienfächer sind keine NC-Fächer.
Über Sinn und Unsinn eines NCs lässt sich natürlich streiten (ich persönlich halte ihn für absoluten Schwachsinn). Wenn jemand schon am Anfang der Oberstufe absehen kann ob er/sie z.B. Medizin studieren will, dann sollte man schon reinhauen aber wenns eher technisch/naturwissenschaftlich sein soll, dann kann man (nachdem man sich über einen möglichen NC informiert hat) das auch mal etwas schleifen lassen.

[Sicherheitssalamander]

[Aussie_Flo]

[closed]

[Bungee]

[Sicherheitssalamander]

Dazu könnte ich mich ewig auslassen!!!!

Das Schulsystem in unserer heutigen Form bietet leider keine fairen Chancen, das ist was mich stört! Das man mit gutem Abischnitt eine bessere Ausgangslage hat ist mir leider auch ein Dorn im Auge. EIn starrer NC hilft sicher nicht die besten Leute zu finden.


Beispiele:

Biologielehrer: "Ich vergebe aus Prinzip keine Eins"

Pädagogik LK (!!!) mit 30 Leuten wo keiner schlechter als 2+ ist.

Vorabiturklausur - aufsichtsführender Lehrer: "Ich habe meine Schlüssel im Lehrerzimmer vergessen. Ich bin gleich wieder da" - Kommt nach 10 Minuten in die Klasse zurück.

Lehrer die jedes Jahr die exakt gleiche Klausur schreiben, die dann ein paar Tage vorher immer schon durchs Netz geistert.

Die ominösen "erst Reihe Mädels" die obwohl sie nur Brot im Kopf haben konstant auf der 1 stehen.

So könnte ich ewig weitermachen...



Der Gesamtnote sieht man nachher nicht mehr an wie sie zustande gekommen ist.
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Pilotenboard-Wiki

[guhu]

ganz genau.. das ganze ist sowas von ungleich.. beispiel nrw.. 2007 waren wir der erste zentralabi jahrgang.. auf unserer schule gabs 5 leute mit nem 1,.. abi.. ich mit meinem 2,0 war schon der 2. beste junge.. bei einer anderen schule in unserer stadt sah das so aus: mehr als 1/3 aller schüler haben da ein abi mit 1,... gemacht! und das liegt sicher nicht daran, dass die da intelligenter oder fleißiger waren.. nein.. da haben die lehrer bewusst bessere noten verteilt um den schnitt der schule beim zentralabi top zu halten.. bei unserer "super" schule wurde da dran natürlich nicht gedacht.. du schreibst ne klausur 1-, 2+ und bist mündlich 1-2.. der lehrer: "och ja.. geben wir einfach mal ne 2+ auf dem zeugniss.." so ging das überall.. obwohl ich z.b. in geschichte den unterricht fast alleine gemacht hab, da sich sonst echt keiner gemeldet hab.. kriegt man da ne glatte 2 für.. "joa 1en will ich eigtl. nicht geben"... naja was solls...

[africola]

tja es gibt eben keine auswahlverfahren und eignungstests für lehrer.

sollten in deutschland eine zentrale lehrer BU und FQ einführen... medical kriegen sie geschenkt...
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-> 383. NFF!!!

[Bungee]

die mangelnde objektivität die kriegt man einfach nicht weg. es is ja fast nicht nachweisbar für den schüler, dass seine mündliche leistung einer bestimmten note entsprechen.
man kann wenn überhaupt die vorstellungen des lehrers als richtlinien nehmen was zb 15 punkte ausmachen würde. wenn man dann gesagt kriegt "ja.. immer ein bischen mitmachen, sinnvolle beiträge leisten" das kann man so und so auslegen. nasenfaktor nicht zu vergessen.

mein mathe lehrer hatte damals die für mich beste lösung die ich bisher kannte. man konnte sich nicht verschlechten bzgl. des schriftlichen - für normale mitarbeit hat man am ende einen notenpunkt zusätzlich auf alles erhalten, für gute mitarbeit 2 und fertig. wer nich mitmacht bekam kein + aber auch kein -

das war immer so ein bischen der lichtblick für mich dass nicht alle vom institut völlige flachzangen waren

[Matze345]

wie hast du das geschafft eines der besten Zeugnisse abzuholen am ende?

musstest du nich richtig viel nachlernen ??

Grüße
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Realschule 2009

FOS 2012