RAG Mathe

[PascalB96]

Moin,
ich komme bei den Aufgaben Nummer 8, Nummer 21, Nummer 29 und Nummer 31/32 auf kein richtiges Lösungsschema ( sprich Gleichungen aufstellen, oder mit dem Dreisatz etc. ).
Wäre cool wenn ihr mir helfen könntet

[Philipp124]

Schonmal hier geschaut?

http://wiki.pilotenboard.de/index.php?title=RAG_L%C3%B6sungen

[PascalB96]

sorry hans grade erst gesehen

[Käpten Baloo]

Hi! Frage am Rande:
Ist die Zeit in RAG (sowie ENS auch) pro Aufgabe beschränkt oder ist das so wie bei PPT: 40 Aufgaben, 20 min???

Danke im Voraus!
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"Eine Flugmaschine zu erfinden bedeutet wenig; sie zu bauen schon mehr; aber sie zu fliegen, das ist das Entscheidende."
Otto Lilienthal

[NRWPilot]

[Flugleiter]

Jo, RAG waren 20 Aufgaben in 40 Minuten. Englisch weiß ich nicht mehr
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Es heißt Flugleiter, nicht Flugbegleiter!!

- SPL (Segelflug)
- PPL-A incl. FI

[PascalB96]

Englisch waren 60 Aufgaben in glaub ich 30 Minuten bin im nichmehr ganz sicher können auch 20 Minuten gewesen sein. Sollte man gut schaffen ich habe mir echt Zeit gelassen und war noch etwas vor Ende fertig. Bei Mathe war die Zeit sehr knapp da müsst ihr euch auf jedenfall beeilen !

[Flugleiter]

[PascalB96]

Ja beeilen sollte man dich denke ich trotzdem man weiß ja nicht was noch für Aufgaben kommen werden

[alex181095]

Kann man den schwierigkeitsgrad von RAG des CBT mit dem der BU vergleichen? Weil ich finde so viel kann man da jetzt auch nicht lernen.
hatte beim 2. versuch knapp 90 %.
was habt ihr noch so dafür getan ?ß

danke schonmal

[Illuminatus16]

Generell heißt es ja, dass die CBTs mit der Schwierigkeit bei der BU zu vergleichen sind.
Wie macht ihr das eigentlich bei der Vorbereitung, gerade bei den CBTs RAG, TVT und ENS? Ich finde es macht wenig Sinn, diese mehr als 5 mal zu machen, da es ja immer genau die gleichen Fragen sind. Es wird ja auch offiziel von der LH empfohlen, ja ich habe das gelesen, diese CBTs eigentlich nur 2 mal zu machen. Ein mal natürlich am Anfang und dann noch mal kurz vor der BU, am Ende der Vorbereitung, um einen Lerneffekt erkennen zu können.